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Tag: Educação continuada.

OTICS Bangu Promove Integração entre Ensino e Serviço em Atividade de Vigilância em Saúde

Posted on by Fátima Carneiro

OTICS Bangu recebe alunos de Medicina para atividade de extensão sobre Vigilância em Saúde

No dia 18 de setembro de 2026, das 8h às 13h, o Auditório da OTICS Bangu recebeu 40 alunos do 2º período do curso de Medicina da Universidade Castelo Branco (UCB) para a realização da Aula Atividade de Extensão II – Análise Epidemiológica: Vigilância em Saúde. A atividade teve como proposta aproximar os estudantes da realidade da Vigilância em Saúde, proporcionando uma experiência integrada entre conhecimento acadêmico e prática nos serviços de saúde. A programação contou com a realização de um seminário da disciplina, seguido de uma visita aos setores que integram a Vigilância em Saúde, permitindo aos alunos conhecer diferentes áreas, atribuições e processos de trabalho desenvolvidos no território. A atividade foi conduzida por Graziele Marques Rodrigues, epidemiologista e docente da Universidade Castelo Branco, que acompanhou os estudantes durante a programação.

A aproximação entre instituições de ensino e serviços de saúde contribui para uma formação profissional mais conectada às necessidades da população e aos desafios encontrados no território. Nesse contexto, atividades de extensão possibilitam aos estudantes ampliar a compreensão sobre o papel da Vigilância em Saúde na identificação, monitoramento e enfrentamento de riscos e agravos à saúde. Durante a visita aos setores, os estudantes puderam conhecer, de forma prática, aspectos relacionados à atuação da Vigilância em Saúde e sua articulação com as demais áreas da rede, favorecendo a compreensão da importância da análise epidemiológica para o planejamento e a tomada de decisões em saúde.

A iniciativa também reforça a importância da Educação Permanente e da integração ensino-serviço-comunidade, aproximando a formação acadêmica das práticas desenvolvidas no Sistema Único de Saúde (SUS).

Armadilha entomológica utilizada para captura e monitoramento de mosquitos, apresentada durante a aula de Vigilância em Saúde.  O equipamento tem uma estrutura cilíndrica, com uma parte superior que funciona como sistema de atração/captura e um compartimento onde os insetos podem ser retidos. Só pela fotografia, eu evitaria afirmar o modelo exato da armadilha, porque existem diferentes equipamentos com aparência semelhante. Essas armadilhas fazem parte da vigilância entomológica, que acompanha a presença, a abundância e a distribuição de mosquitos de importância sanitária, especialmente os vetores das arboviroses.

 

Fontes

Adolescências e Tessituras: Formação e Cuidado no Atendimento Socioeducativo

Posted on by Fátima Carneiro

Adolescências e Tessituras fortalece formação para o cuidado de adolescentes em atendimento socioeducativo!

 

No dia 15 de setembro de 2026, das 14h às 16h, a OTICS Bangu recebeu, na Sala de Apoio à Gestão, a Trilha 1 do Curso de Qualificação Profissional “Adolescências e Tessituras”, realizada no Seminário “Onde o adolescer acontece: cartografia do território”. A atividade contou com a participação de aproximadamente 10 profissionais da saúde dos municípios habilitados na Política Nacional de Atenção Integral à Saúde de Adolescentes em Conflito com a Lei (PNAISARI). O curso foi realizado de forma híbrida, possibilitando a participação presencial e remota dos profissionais. O encontro abordou o tema “Acolhimento e dignidade a adolescentes em atendimento socioeducativo”, promovendo reflexões sobre a importância de uma atenção à saúde humanizada, qualificada e pautada no respeito aos direitos dos adolescentes.

A PNAISARI tem como objetivo garantir e ampliar o acesso aos cuidados em saúde dos adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas, fortalecendo a atuação das redes de saúde e a articulação entre os diferentes setores envolvidos no cuidado. O principal objetivo da atividade foi promover a formação continuada dos profissionais de saúde, contribuindo para o aprimoramento das práticas de cuidado e para o fortalecimento da atenção integral aos adolescentes em atendimento socioeducativo. A PNAISARI também contempla a educação permanente como um dos eixos para a organização da atenção à saúde dessa população.

A proposta do curso dialoga ainda com a experiência do Projeto de Extensão e Pesquisa Janela da Escuta, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), que desenvolve ações interdisciplinares voltadas ao acompanhamento e cuidado de adolescentes, valorizando a escuta e o reconhecimento do adolescente como sujeito de saber. A atividade foi realizada em parceria com a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Projeto Janela da Escuta e Ministério da Saúde, fortalecendo iniciativas de qualificação profissional e Educação Permanente em Saúde.

A realização do curso na OTICS Bangu reforça seu papel como espaço de apoio à formação dos trabalhadores do SUS e de fortalecimento das políticas públicas de saúde no território da AP 5.1 – SMS – RJ.

Fontes

BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Atenção Integral à Saúde de Adolescentes em Conflito com a Lei – PNAISARI. Disponível em: Ministério da Saúde. PNAISARI – Ministério da Saúde

BRASIL. Ministério da Saúde. Adolescentes em cumprimento e medida socioeducativa. Disponível em: Ministério da Saúde.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS – UFMG. Programa de Extensão Janela da Escuta. Janela da Escuta – UFMG

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS – UFMG. Janela da Escuta: adolescências e tessituras – o que os 18 anos nos ensinam?

 

Interface Ensino-Saúde Ações de Vigilância

Posted on by Fátima Carneiro

Extensão universitária e devolutiva à comunidade: interface ensino-saúde fortalece ações de vigilância

Na manhã de 5 de dezembro de 2025, das 09h00 às 12h30, foi realizado no auditório da OTICS a atividade “Extensão universitária e feedback à comunidade – Interface ensino em saúde”. O encontro reuniu cerca de 40 participantes, entre estudantes do curso de Medicina da UCB e profissionais das unidades de atenção primária (UAPs) da área de planejamento e assistência AP 5.1, locais onde ocorreram as práticas de extensão. O evento teve como objetivo apresentar à comunidade acadêmica e às equipes de saúde os resultados das ações de extensão desenvolvidas nas UAPs da AP 5.1, relacionadas ao Programa Nacional de Imunizações (PNI) e à DIC — com ênfase em vacinação, tuberculose e sarampo. Ao compartilhar os resultados e aprendizados, buscou-se consolidar a lógica de retroalimentação entre ensino, serviço e comunidade.

Conteúdo e abordagem: a “interface ensino-saúde”

A iniciativa insere-se no âmbito da chamada “interface ensino-saúde”, entendida como a integração entre os processos de ensino (universidade, formação profissional) e as práticas em saúde, de modo a promover educação em saúde, formação crítica e prática reflexiva. Esse modelo privilegia, Interdisciplinaridade — combinando saberes de saúde, educação, tecnologia e comunicação para enfrentar problemas complexos de forma holística; Formação de profissionais — unindo ensino, serviço e comunidade, muitas vezes por meio de equipes de aprendizagem ativa, capazes de atuar em contextos reais de saúde pública; Educação para a saúde — com foco em conscientização, protagonismo comunitário e participação social na promoção da saúde coletiva; Uso de tecnologias e inovação — como telessaúde e ferramentas de educação a distância, para ampliar o alcance e qualificar o processo de ensino e cuidado.

A palestra de devolutiva foi conduzida por Isabela dos Santos Souza — Diretora DVS e docente na UCB —, que apresentou de modo claro os resultados das atividades de extensão, discutiu os desafios observados e os aprendizados para a comunidade e para os serviços.

Esse evento é importante, pela transparência e prestação de contas ao devolver à comunidade os resultados das práticas extensionistas, fortalece-se a confiança e o compromisso com a população atendida; Integração ensino-serviço-comunidade, a articulação entre universidade, unidades de saúde e comunidade aproxima o ensino da realidade do SUS e contribui para formar profissionais mais preparados e conscientes de seu papel social; Valorização da educação em saúde: promove a conscientização sobre prevenção de doenças e importância das campanhas de vacinação, tuberculose e sarampo — temas essenciais para a saúde pública; Estimulo a novas práticas e estudos: mostra que a extensão e a pesquisa coletiva podem servir de base para inovações, uso de tecnologias e modelos participativos de cuidado.

O evento “Extensão universitária e feedback à comunidade – Interface ensino em saúde” reafirma o compromisso da OTICS, da UCB e das UAPs da AP 5.1 com uma formação em saúde comprometida com a comunidade, com a promoção da saúde coletiva e com a construção de saberes compartilhados. A mobilização de estudantes, profissionais e comunidade reforça a importância da interface entre ensino, serviço e sociedade como estratégia para transformar a realidade da saúde.

Essa devolutiva simboliza não apenas um balanço de atividades, mas o fortalecimento de uma cultura de cuidado, educação e participação — pilares essenciais para a consolidação de práticas de saúde pública fundamentadas na responsabilidade social e na cidadania.

Fonte: SciELO+2Revista Interface+2

Trabalho de Conclusão de Estágio – Biomedicina

Posted on by Fátima Carneiro

Trabalho de Conclusão de Estágio – Biomedicina | OTICS Bangu

No dia 21 de outubro de 2025, o Laboratório da OTICS Bangu sediou a apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Estágio (TCE) das acadêmicas de Biomedicina Kamila Moura Ferreira e Carolayne Cristhiane Ribeiro Santos.

Os estudos abordaram temáticas relevantes à prática biomédica contemporânea:

  • Erros laboratoriais na fase pré-analítica e a gestão da qualidade como ferramenta de prevenção, de autoria de Kamila Moura Ferreira;

  • Identificação de micobactérias patogênicas e padronização de CRISPR para diagnóstico rápido de micobacterioses, desenvolvido por Carolayne Cristhiane Ribeiro Santos.

A banca examinadora foi composta pelos profissionais Euzébio Machado e Flavia Soto, e contou com a presença das acadêmicas Daynny Elizabeth, Manuella Penha e Tuany Garcia.

O estágio supervisionado foi realizado no Laboratório de Análises Clínicas da Policlínica Manoel Guilherme da Silveira – AP 5.1, um importante campo de práticas que contribui para a formação técnica e científica dos futuros biomédicos, promovendo a integração entre teoria, pesquisa e atuação profissional.

Durante as apresentações, foram discutidos temas de grande relevância para o fortalecimento da qualidade nos serviços de saúde, incluindo controle de qualidade laboratorial, biossegurança, precisão diagnóstica e inovação tecnológica aplicada ao diagnóstico molecular.

O evento teve como objetivo consolidar o aprendizado teórico-prático adquirido ao longo da graduação, estimulando a pesquisa científica, a reflexão ética e o aprimoramento das competências técnicas necessárias ao exercício da profissão biomédica, conforme as diretrizes do Conselho Federal de Biomedicina (CFBM) e das Políticas Nacionais de Educação e Saúde (Ministério da Saúde, 2023).

Fontes de Referência

  • Conselho Federal de Biomedicina – Resolução nº 78/2002: Dispõe sobre o estágio supervisionado em Biomedicina.

  • Ministério da Saúde. Manual de Gestão da Qualidade em Laboratórios de Saúde Pública, 2022.

  • Organização Mundial da Saúde (OMS). Quality practices in basic biomedical research, 2023.